看不見的二本青年

經歷過“被忽視的命運”，黃燈想讓更多的二本學生被看見。凝聚事實，讓學生思考、看見自己，建立和時代的關系，表達對時代的感受。在這一點上，重點大學學生、二本生和?？粕?，沒有什么區別。

“在教育里內卷，只會卷走安全感”：一名歸國學者教改失敗之后

哈佛大學從1938年開始跟蹤自己的學生，他們發現最有幸福感的校友，不一定是最有錢、最有名、最有權力的，而是與周圍人際關系最好的。考上大學一定程度上不是改變命運，而是讓自己不被社會淘汰，是為了保底，迎合這個社會所設定的最低標準，這也是一種恐懼感。何偉從小感受父母關愛，在美國鄉村長大，擁有安全感，他成為記者因為他真正喜歡寫作，所以他不怕失敗，不怕被拒絕，所以他能堅持寫作。換做是我，缺乏安全感，又急于成功，如果被編輯拒絕過一次，很可能就選擇放棄。

智庫視點丨“東盟規范”還適用于亞洲反恐嗎？

經過二十年的反恐，東南亞恐怖主義得到了一定的遏制，但恐怖襲擊活動逐步走向家庭化、個體化、未成年人化和女性化，治理難度并未降低。由于東南亞各個國家的政治、安全、法律制度差異較大，東盟國家秉持不干涉成員國內政，信奉不批評成員國的“東盟規范”，使得東盟在安全和社會政策上的協調難如人意，未來東盟國家如何在反恐協作的范圍、領域和層次等方面開展切實的合作，推進地區反恐機制的深化是對東盟政治與安全共同體建設的重要考驗。